მეცხრე დღის რეფლექსია

დღეს ტრენინგის ბოლო დღეა. მოვაწესრიგეთ ბლოგები და პორთფოლიოები.  ტრენინგის მონაწილე ყველა მსმენელმა აუდოტიტორიის წინაშე წარვადგინეთ ჩვენს მიერ შექმნილი მჯსწავლის სავარაუდო ნაშრომები. წარმოდგენილი პრეზენტაციები ძალიან საინტერესო იყო. დიდი მადლობა ქალბატონ ლალის საინტერესო ტრენინგისთვის.

მერვე დღის რეფლექსია

შევასწორეთ და მოვაწესრიგეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი. მოხდინეთ ნაშრომის შეფასების რუბრიკის ადაპტირება. ვიმუშავეთ პროექტის შაბლონის შევსებაზე-პროექტის მსვლელობა.

მეშვიდე დღის რეფლეგსია

ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომზე.ვისწავლეთ პრეზენტაციის გადატანა ბლოგზე ჩამოვტვირთეთ საჭირო სურათები. მივიღეთ დავალებები.

მოსწავლის ნაშრომი

მეექვსე დღის რეფლექსია

ტრენინგი დავიწყეთ გამოხმაურებების შემოწმებით. გავეცანით პრეხენტაციების საავტორო უფლებების დაცვასთან დაკავშირებით. შევქმენით ახალი საქაღალდეები.

მეხუთე დღის რეფლექსია

ტრენინგი დავიწყეთ საშინაო დავალების მიმოხილვით. დავწერეთ მიმართულების
მიმცემი კითხვები. მივეცით უკუკავშირი ერთმანეთს კომენტარების საშუალებით.
ვისწავლეთ ბლოგში ფურცლის  ჩამატება.

მიმართყლების მიმცემი საკვანძო კითხვები

ზოგადი კითხვა

რა მნიშვნელობა აქვს სუფთა გარემოს?

თემატური  კითხვა

რა მნიშვნელობა აქვს გარემოს დაცვას?

რა როლი უნდა შეასრულოს სახელმწიფომ სუფთა გარემოს შესაქბნელად?

შინაარსობრივი შეკითხვები

რა იწვევს გარემოს დაბინძურებას?

რა გავლენას ახდენს ადამიანზე ეკოლოგიური ფაქტორები?

მეოთხე დღის რეფლექსია

ვისწავლეთ ბლოგზე გვერდების ჩამაგრება. განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები, შევქმენით შეფასების დროის ჩარჩო, გავწერეთ შეფასების ინსტრუმენტების ანალიზი, მოვახდინეთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნის შეფასება.

მესამე დღის რეფლექსია

მესამე დღეს ვისაუბრეთ პროექტის იდეის და მიზნების შესახებ.ვისწავლეთ კალენდრის შექმნა.

პროექტის იდეა

 მოსწავლეები შეისწავლიან რა კომპონენტებისაგან შედგება ეკოსისტემა. იმსჯელებენ ბუნებაში ადამიანის უხეში ჩრევით გამოწვეულ უარყოფით შედეგებზე, შეადარებენ ერთმანეთს სხვადასხვა ეკოსისტემებს. დაასახელებენ პრობლემის გადაჭრის გზებს დედამიწის დღესთან დაკავშირებით შექმნიან ბროშურებს და გაავრცელებენ სოფლის მოსახლეობაში..

პროექტის მიზნები

განსაზღვრონ ეკოლოგიური ფაქტორები რომლებიც გავლენას ახდენენ მოსახლეობაზე, კვლევის შედეგად დაასაბუთონ ნაგავსაყრელების უარყოფითი დამოკიდებულება საცხოვრებელ გარემოზე, შექმნან საინფორმაციო ბუკლეტები და მოახდინონ მოსახლეობის ინფორმირება მოსალოდნელი საფრთხის შესახებ, შედეგებს წარმოადგენენ ცხრილების და დიაგრამების სახით შემდეგ მოახდენენ მათ ანალის.